L'orthopédagogie pour surmonter les défis scolaires
Du primaire au secondaireNotre service d’orthopédagogie aide les élèves du primaire et du secondaire à surmonter leurs difficultés d’apprentissage. Nous travaillons au rythme de l’enfant, en ligne partout au Québec ou en clinique à Saint-Georges de Beauce.
Vous vous reconnaissez?
• Il lit en devinant les mots
• Il écrit le même mot de trois façons
• Les devoirs prennent des heures
• Il dit qu’il est nul avant d’avoir essayé
Vous n’avez pas besoin d’un diagnostic pour nous appeler.
Ce qu’un orthopédagogue peut aider à régler
Voici les principaux domaines d’intervention :
L’orthopédagogue travaille sur les apprentissages : lecture, écriture, mathématiques, méthodes de travail. Ce n’est ni de la psychologie ni de la psychoéducation.
Vous hésitez entre un orthopédagogue et un tuteur? [Lisez notre article.]
Les étapes pour débuter les séances avec un orthopédagogue
Identifier les besoins scolaires et les troubles d'apprentissage
Vous remplissez un court formulaire, puis nous vous appelons. On regarde ensemble ce qui bloque, ce qui va bien, et ce que l’école a déjà observé.
Jumeler avec la bonne orthopédagogue
Nous choisissons la professionnelle selon le profil de votre enfant et son niveau scolaire. Si le jumelage ne convient pas, nous l’ajustons sans frais.
Travailler avec des outils adaptés
Livres, jeux et stratégies conçus par des orthopédagogues et des neuropsychologues. Votre enfant apprend en manipulant, pas en refaisant ses devoirs.
Ajuster en cours de route
Nous faisons le point avec vous régulièrement. La fréquence des séances change si les besoins changent.
Tarifs à la carte
Séance en ligne ou en présentiel.
Disponible pour les élèves du primaire au secondaire.
Découvrir les autres services
Questions fréquemment posées
Qui offrira le suivi à mon enfant?
Selon la disponibilité et la nature des besoins, le suivi est assuré par une orthopédagogue membre de l’Association des orthopédagogues du Québec (ADOQ) ou par une enseignante en adaptation scolaire. Le statut de la professionnelle assignée vous est communiqué avant le début du suivi et figure à votre dossier et sur votre facturation.
Note importante : contrairement à la psychoéducation, l’orthopédagogie n’est pas une profession à titre réservé au Québec. L’ADOQ est une association volontaire qui rassemble les orthopédagogues respectant un référentiel professionnel commun.
Quelle est la différence entre un service de tutorat professionnel et l'orthopédagogie?
Le tutorat vise principalement à renforcer les compétences scolaires dans une matière donnée (math, français, anglais, etc.) auprès des élèves sans diagnostic particulier ou qui souhaitent simplement consolider leurs acquis.
L’orthopédagogie, elle, est spécialisée dans les difficultés et troubles d’apprentissage. L’orthopédagogue évalue les besoins spécifiques de l’élève, souvent par une évaluation orthopédagogique, et propose des interventions ciblées. Elle peut également produire des rapports destinés à d’autres professionnels (psychologues, enseignants, équipe-école).
Vous hésitez entre les deux? Lisez notre article : Orthopédagogue ou tuteur : comment choisir ?
Quelle est la différence entre l'orthopédagogie et la psychoéducation ?
L’orthopédagogue se concentre sur les apprentissages scolaires : lecture, écriture, mathématiques, méthodes de travail, stratégies d’étude.
La psychoéducatrice travaille plutôt sur les comportements, les émotions et l’adaptation : gestion de l’anxiété, comportements opposants, difficultés relationnelles, organisation au quotidien.
Les deux interventions sont complémentaires, et il arrive qu’un même enfant bénéficie des deux suivis en parallèle.
Faites-vous des évaluations orthopédagogiques?
Est-ce que le service est couvert par l’assurance?
Certains régimes d’assurance collective couvrent une partie des frais d’orthopédagogie, mais cela varie d’un contrat à l’autre. Nous vous recommandons de vérifier directement avec votre assureur avant de commencer le suivi.
Est-ce que les frais sont déductibles d’impôt ?
Si votre enfant présente des difficultés ou un trouble d’apprentissage, vous pourriez être admissible à un crédit d’impôt pour frais médicaux. Un professionnel de la santé doit attester par écrit que ces services sont essentiels. Nous vous invitons à consulter votre comptable ou Revenu Québec pour valider votre admissibilité.
Travaillez-vous en collaboration avec l'école?
Oui, lorsque c’est pertinent et avec votre autorisation écrite, nous pouvons collaborer avec l’enseignant, la direction, l’équipe-école ou les autres professionnels qui interviennent auprès de votre enfant. Cette collaboration favorise la cohérence des interventions et accélère les progrès.
Combien de temps avant de voir des résultats?
Les progrès varient d’un élève à l’autre selon la nature des défis. Certains parents observent des changements après quelques semaines, d’autres après quelques mois. L’orthopédagogie est un travail de fond qui demande de la régularité.
Quels niveaux scolaires sont couverts par vos services?
Nos services sont disponibles pour les élèves du primaire au secondaire, que ce soit pour du soutien scolaire ou de l’accompagnement pour des troubles d’apprentissage.
Quels modes de paiement acceptez-vous?
Nous acceptons les paiements par virement bancaire ou carte de crédit, selon ce qui vous convient le mieux. La facture vous est envoyée par courriel 24 heures avant votre séance.
Ce que les parents nous écrivent
Caroline P.
« Un simple mot pour dire merci. Votre travail fait une réelle différence dans le développement et le succès de notre garçon. »
Gabrielle T.
« Merci pour votre travail avec notre adolescent. Il s’est senti écouté, compris, et il a gagné en confiance dans son parcours scolaire. »
Patrice D.
« Ma fille a obtenu 78 % à la reprise de son examen. Nous étions bien contents ! Merci pour le soutien, c’est précieux. »
Isabelle L.
« Merci pour le professionnalisme et l’approche bienveillante. Mon enfant se sent soutenu et en confiance. »
Maryse G.
« Merci pour le soutien apporté à notre fils. Il a beaucoup apprécié les cours et en a retiré beaucoup de bénéfices. »
Frédéric P.
« Merci pour votre dévouement. Votre accompagnement a fait une grande différence dans la réussite de notre garçon. »
Parent de Rose
« Mission accomplie ! Notre fille a réussi ses examens du ministère. Merci pour votre aide et votre bienveillance. »
Valérie N.
« Merci pour le soutien en anglais. Notre fille a beaucoup apprécié ses rencontres. »
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